一、专业建设指导思想

专业建设规划贴近市场对人才的需求，结合新葡的京集团8814检测站的实际制定计算机网络技术专业建设发展规划和实施计划，围绕培养目标，正确处理专业的原有基础、近期发展和长远目标之间的关系。认真落实学院、系、网络工程专业建设和实施计划，并能根据新的情况对规划作出相应调整，使得办学质量显著提高，培养合格的高技能应用型IT人才，积极为珠三角及周边地区经济建设服务。

二、专业建设原则

科学性原则：符合学生成长、教育教学规律，结合学院发展实际。

前瞻性原则：面向未来，能适应社会市场需求，培养面向市场需求的高技能型应用型IT人才。

整体性原则：专业知识结构及学科之间的兼容、贯通、关联、互补。

可操作性原则：重点明确，逐步实施，保证师资充足和财力的支持。

三、专业建设背景和建设基础

1.行业和区域背景分析

(1)行业分析

如今，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网的计算机总数呈现出高速增长的态势，计算机网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。企业对网络的利用率大幅度提高。网络工程技术人才市场迎来了一个“牛市”，就业空间较大，效益也好。据分析，到现在为止，网络服务创造的经济产值将占国民生产总值的1—2%，达0.8—1.2万亿元；2020年为3%，达7.6—8.2万亿元。在今后的20年中，从事网络行业的人员的数量预计增加30—50倍。未来的网络行业将成为中国的“金领行业”。

(2)区域背景分析

就广东省整体网络人才的需求主要体现在以下几个方面：

一是政府机关上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。目前正在实施政府上网工程，现政府网站数量据不完全统计，全省已有 2000余个地 ( 局 ) 级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县 ( 处 ) 级以下政府机关上网单位数量将更加庞大。全省政府网站待建设的需求将不少于 30万个。保守估计每个政府维护网站的人按照 2 人计算，未来从业总需求将不少于 50 万人。

二是企业上网需求量猛增。目前企业上网总数不足全部企业的 50% ，与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于 20 万人。

三是现有媒体和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。计算机网络今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。

四是中小型企业对网络管理人才的需求量也非常大。

五是随着无线网路进入城市生活的每一个角落，各大运营商需要大量的无线网络安装调试和运维人员，这也催生了大量中国移动和电信代维公司的出现，网络运维人员需求也在不断增长。

六是随着网络给人们生活带来越来越多的便利，网络经营、电子商务竞争也越来越激烈，这也让SEO优化这个岗位需求呈井喷趋势。

七是随着国家越来越重视网络安全、信息安全，在未来信息化大时代的国际环境下，国家对网络安全的人才需求将不断增加。

2.职业与岗位分析

(1)职业岗位

目前，网络工程专业的人才岗位需求主要集中在以下几个方面：系统管理（网络管理员、网络工程师、系统管理员、系统工程师等）与系统集成（网络架构师、系统集成工程师、售前技术支持、售后技术支持、网站设计师、网站管理维护员等）、网络产品营销（售前工程师、售后服务工程师、业务经理等）、网络信息安全、网络数据库维护、网络运维工程师、SEO优化工程师、云计算工程师等岗位。

(2)职业岗位的任职要求

企业对任职者的要求主要表现为：网络工程方向的人才要求具有丰富的网络基础理论知识，熟练的动手操作能力，能胜任网络布线施工、网络设备配置、安全维护等工作。网络平台开发方向的人才要求具有网站前台的美工设计能力以及后台代码的开发能力。

3.专业建设基础

我院高职计算机网络技术专业经过十年的发展建设，已经形成了较为完整的专业群和课程体系，师资队伍结构合理，实践教学条件能基本满足需求。

我们在专业设置与调整、人才培养方案的制定、课程开发、实践教学、实训基地建设、质量标准制定与考核等方面与行业企业进行了深度合作。

校企合作是我院办学的办学宗旨，也是人才培养全过程所依托的坚实平台。因此，该专业聘请了企业一线专家组成了专业建设指导委员会。在专业指导委员会的指导下，我们对该专业进行了课程开发。首先专业教师深入企业进行调研，了解企业的需求，依据调查的数据分析得出了该专业的岗位分析表。然后聘请企业一线专家开展实践专家访谈会，讨论、分析网络工程专业的典型工作任务，最后确定专业人才培养方案。

现有网络工程专业校内实训室如下：网络综合实训室一间、综合布线实训室一间、网络安全攻防实训室一间，可满足网络专业学生的基本技能训练。

校外实训条件：在校外实训基地建设方面，已经建立了稳定的校外实训基地10多个，并每年定期吸收学生实习。能提供真实的实习环境，满足学生到企业实习，了解企业实际，体验企业文化。

新葡的京集团8814检测站培养人才时要注重的几个问题：

(1)我们培养的学生要有创新意识和创新能力。

(2)要熟练计算机网络技术原理，在职业道德、社会责任感、团体精神等方面要加强。

(3)熟悉多种计算机软硬件的工作原理，能够从技术上实施网络的构建和配置。

(4)目前网络工程专业毕业生虽然了解的知识很广，但是许多毕业生存在着动手能力差的问题。

(5)外语能力欠缺，缺乏基本的抽象分析问题能力，承受压力的能力不足。

通过我们的调研计算机学科教育不仅仅是关系到学校对学生的培养，也了解了很多方面的问题，如学生、学校、用人单位三者培养人才的关系，还跟用人单位的利益紧密相关。这三者中任何一方没有做好都影响到其他方面的利益。加强学生、学校、用人单位三者之间的沟通和互动是达到三赢的关键。其实，学生、学校和社会需求（用人单位）三方的目的和愿望是一致的，都希望学校能够培养出符合社会需求的学生，三方经常创造一些机会，坐下来相互了解一下其他两方的想法，来共同完成心愿。

四、专业建设思路和建设目标

1.建设思路

(1)依托行业企业，校企合作研究人才培养模式

“以服务为宗旨、以就业为导向”，根据地区行业企业人才规格需求，确定该专业的人才培养目标。根据企业生产和管理的阶段性需要，确定核心课程和课程内容。根据职业岗位的要求，培养职业能力，训练职业技能。

首先，根据企业岗位需求，得出大多数企事业单位普遍需要的职业岗位是网络工程师、网络硬件维护工程师、网站建设与维护人员、网络安全工程师、SEO优化工程师、无线网络运维人员、综合布线工程人员、云计算工程师等。因此，专业建设的突破点要放在网络工程应用、网络管理与维护、网站建设、无线网络优化、SEO、综合布线等方面，以及如何培养学生提高知识技能和综合素质。

再者，校企合作是根本，必须与企业共同研究以典型工作任务为主线人才培养模式。

(2)基于工作过程进行能力分解，按能力等级分步进行培养

课程设置基于知识的应用，基于将来从事的工作，以工作过程系统化构建课程体系。

(3) 课程开发模式建设

基于工作过程的课程开发，工作过程系统化并考虑设计导向和综合能力。以具体的产品为载体，确定综合性学习任务如下图所示。

图1 综合学习任务分析

产学研结合、校企互动，由学校教师和企业专家共同开发优质核心课程，突出课程的实践性、开放性和职业性，根据企业要求和技术发展变化及时更新教学内容，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的要求。强化学生创新能力的培养，提高学生适应能力和创新能力。

2.建设目标

(1) 总体目标

坚持以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向，走产学研结合之路，逐步实施校企合作“订单式”人才培养模式，突出应用型本科院校特色，促进实践教学体系的改革及实训教学基地的建设，结合行业资格准入政策，以区域市场为导向，以行业为依托，以“双师”素质教师为保证，把网络工程专业建成培养目标定位准确，专业理论知识够用，实践教学体系完善，产学研结合紧密，具有鲜明的专业特色。

(2) 具体建设目标

2016-2020年：与周边地区中小型计算机网络技术及软件企业合作，引进企业现行的技术方案和管理制度，开展网络工程项目开发与研究工作，实现科研成果的转化，为学生实习实训提供真实的场景，为教师实践培训创造条件。

2016-2020年：以现有综合布线实训室为基础开发实训教材、资源共享课或微课。

2016-2020年：与企业合作，建设云计算与大数据实训室、网络安全实训室、无线网络实训室，条件成熟条件下新增相关专业方向。

2016-2020年：扩大该专业整体规模，每年计划招生200人以上。

五、专业建设内容

1.学生培养规模和专业方向设计

本专业以满足企业需求为目标，走工学结合之路，培养高技能应用型人才。目前已经确立了网络工程专业方向，未来几年条件成熟的情况下考虑增设云计算与大数据、物联网工程、网络安全专业方向，以求人才培养方向进一步的细分和明确。具体规划如下：

备注：如果国家2015-2019年新增云计算与大数据本科专业，可以直接新增该专业，而不是增加专业方向

集中力量加强学科建设和专业建设，加强实训基地建设，加强师资队伍建设，加强工学结合、校企合作的步伐，提高学生质量，增强学生的动手实践能力。

2.创新人才培养模式

(1)研究工学结合的教学过程和人才培养方法

企业专家和企业一线工程师直接参与学校的教育教学活动，确定产业需求的人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容、实训实习和学习成果评估等。依据产业发展调整专业、课程设置和教学内容，建立按企业用人和工作过程需求进行人才培养的机制，为我国IT产业培养合格的技能型人才。在专业的设置与调整、教学进程的制订与修改、教学实施、实习实训直至学生就业等方面，充分发挥企业和用人单位的作用，紧跟网络技术的发展，以现代企业的生产、管理零距离的要求实施教学，使毕业生与职业岗位“无缝”连接的目标。

积极与企业合作，将企业和教师完成的实际的工程项目引入到教学中，指导教师就像工程师和师傅，保证学生在校期间生产性实训达到50%以上，顶岗实习时间达到半年以上，以培养出既懂技术又会操作的高素质高技能人才。

(2) 建立健全人才培养的制度保障

严格遵守学院的各项管理制度，研究实施办法。建立和完善课程教学，能力训练，工学结合，顶岗实习，毕业考核等各项管理制度。建立健全本专业的各项教学文档。

(3) 建立人才培养评价体系

以培养德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型专业人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基本职业素质要求的基础理论知识扎实、技术应用能力强、适应面较宽、素质高等特点。以岗位需求为主旨和特征构建课程和教学内容体系，实践教学在教学计划中占有较大比重，学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。

3.“双师型”专业教学团队建设

(1)专业带头人和骨干教师培养

通过到知名企业培训实习、主持参与科研项目、为企业解决技术难题、进行职业资格培训和取证、参加其他示范院校的培训班、发表科研和教研论文、与相关行业企业和院校进行技术研讨技术交流等方式培养提升所有教师的水平。另外还要由来自行业企业的专家组成专业教学指导委员会，共同建立一套完善的制度和保障体系，确保建设目标的实现。

(2)“双师”素质教师队伍建设

建设一支优秀的专业教学团队，该专业的所有专职教师都要到相关行业企业进行实习、参加专业学术会议、参加职业资格认证培训等，全面提高专职教师队伍的业务水平，开拓视野，紧跟技术潮流。专职教师要定期实习和参与“产学研结合”活动，每两年要有不少于2个月的生产一线实践活动或技术应用研究的经历。对于新教师坚持“先培训，后上岗”，每名专职教师必须参与1门新课程的开发，并开发1个新的实训项目。

(3)兼职教师队伍建设

从相关行业企业聘请具有丰富实践经验、精通网络工程的专家和技术高手，制定兼职教师管理办法、兼职教师工作制度规范兼职教师的教学行为，同时针对这些教师技术能力强、教学经验少的特点定期组织讲座和交流活动，丰富他们的教育教学经验。兼职教师主要承担本专业90%专业核心课程的实训教学工作，开发新的实训项目。成立专业指导委员会，定期召开会议，研讨专业人才培养方案，为专业建设出谋划策。

通过以上几个方面的师资队伍建设，能够使网络工程专业初步形成一支专业技术精、实践能力强的教师队伍，在本专业内有一定的知名度，能够开发本专业领域内有一定影响的教材，在本专业核心期刊上发表一定有影响力的论文，能够开发本专业内有一定影响的新技术或产品的能力。

4.社会服务与对外交流

通过课程建设、实训基地建设、师资队伍建设，能够使网络专业成为区域内专业实训实习中心、职业资格鉴定培训中心，在同类专业中具有一定的影响，对同类专业在人才培养模式、专业建设、就业指导等方面进行指导和示范。

设有职业技能鉴定站或行业企业资格证书授权认证点或职业技能培训点，成为行业企业和区域技能人才培训基地。对外培训每年达到400人。通过成立校企研发中心，开展各项科技创新和为企业技术服务，锻炼师资队伍，提炼出基于工程的授课内容，创新专业教学方案，拓宽工学结合，顶岗实习，订单培养的渠道。

六、专业建设的保障措施

1.加强对专业的指导和领导

系里成立由系主任、教研室主任、专业带头人、骨干教师、行业专家组成的专业建设指导委员会。具体指导专业建设。

2.加大专业建设的经费投入

根据专业建设的发展规划，加快教学基础设施设备的建设，保证专业建设专项经费的开支。逐年扩大实习专项经费，设立教学改革与研究精品课程建设、实训基地建设等专项经费。

3.构建校企共赢机制

大力发展校企合作，主动寻求行业企业的支持，以服务求支持，以共赢求发展。建立健全校企共赢长效机制，校企共建实训基地、师资队伍，为提升专业建设水平奠定良好的基础。

网络工程专业教研室

二O一六年九月十日