一、专业简介

本专业于2004年招收首届专科生；2012年获批广东省高职重点培育专业；2017年升格为本科专业。2021年获批广东省高等学校教学管理学会金融学课程思政建设项目立项，2022年金融学、计量经济学获批校级一流课程，2023年金融学省级一流课程、粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟金融学课程及校级金融学课程教研室项目获批立项，2024年获批校级一流专业。

二、专业定位

投资学专业属于经济学大类金融学类专业，是研究资金配置和风险管理的跨学科领域。专业涵盖投资理论、资产定价、投资组合管理等内容。知识体系涵盖管理学、数学、信息技术、金融学、经济学等多学科。本专业立足大湾区，着眼于大数据与人工智能时代的金融投资行业需求，在货币流通与信用活动、金融市场运行与投资决策、金融产品定价及风险管理、金融机构经营管理、金融宏观调控等领域，为社会提供专业支持，促进金融行业的发展，推动经济增长与社会进步。

三、培养目标

本专业培养服务区域经济社会发展，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。掌握投资学专业基础理论、基本知识，具备投资分析能力、风险评估能力、资产配置能力、业务沟通能力、创新创业能力，能够在金融机构、投资公司、企业投资部门、政府部门等领域发展的高素质应用型人才。

学生毕业5年左右，经过行业锻炼和自身学习，达到下列具体目标：

目标1：能够践行社会主义核心价值观和全球观，具有良好的家国情怀、职业道德、社会公德和劳动观念，能够在金融投资领域实践中遵守职业规范，履行责任；

目标2：具备扎实的投资学专业知识、突出的实践能力，具有创新精神，能够运用投资学专业知识解决金融领域的实际问题；

目标3：能够为地方和区域经济社会发展服务，具备在金融投资领域从事投资分析、风险评估、资产配置等方面工作的能力；

目标4：具有健康的身心、良好的人文素养、出色的团队合作与沟通表达能力，以及卓越的项目管理能力，能够胜任团队工作中的相应角色；

目标5：具有深远的投资全局意识、国际投资视野，拥有自主学习意识，有不断学习和适应投资市场变化的能力。

四、培养规格

（一）学制与学位

主干学科：经济学。

修业年限：基本学制4年，弹性学习年限3-8年。

授予学位：经济学学士学位。

（二）毕业要求

本专业学生毕业时应达到以下毕业要求：

毕业要求1：[通识知识]掌握自然科学、社会科学和人文学科等知识，通过学习跨学科知识更好地理解全球投资环境，将投资决策放置在更广泛的背景中，并从多个角度来分析和解决问题。

毕业要求2：[专业理论]掌握经济学、金融学、证券投资学、金融风险管理、项目评估与管理等投资学专业理论，具备在实际投资中做出明智决策的能力，能够在不同情境下进行有效的投资分析和评估，从而取得较好的投资效果。

毕业要求3：[专业技能]具备深厚的金融理论基础和实证研究能力，熟练应用各类投资分析工具，能准确分析市场趋势、制定投资策略，具有全面的金融风险管理技能，为在复杂金融环境中做出明智的投资决策提供支持。

毕业要求4：[前沿动态]熟悉量化投资、人工智能在投资决策中的应用、可持续投资与环境、数字资产与加密货币等新兴领域，通过了解和适应这些领域的变化保持在投资市场中的竞争力。

毕业要求5：[复合能力]具备综合投资分析能力、风险评估能力、决策能力、沟通能力和创新思维等复合能力，能够在复杂多变的投资环境中做出明智的选择。

毕业要求6：[解决问题]具有较强的分析和解决问题能力，能够快速分析和解决投资实践中的各种问题，通过识别问题、收集相关信息和制定解决方案确保投资项目的顺利进行。

毕业要求7：[沟通能力]具有较强的沟通、表达能力，并倾听他人意见，能够清晰地表达自己的观点和想法，通过口头和书面表达来有效地与同事、客户和利益相关者沟通，从而确保信息传递的准确性和理解。

毕业要求8：[团队协作]具备较强的团队合作和领导能力，能够在投资项目中协调团队，确保资源的合理分配，推动项目向预定目标前进。

毕业要求9：[创新创业]具有创新创业能力，能够对投资问题进行创新思考和创造性设计投资方案，具备敏锐的市场洞察力，能够在创业中发现机会、创造价值，并有效应对挑战。

毕业要求10：[职业道德]具有良好的职业素养和道德修养，遵守职业道德规范和社会公德，能够在投资实践中考虑社会责任和环保意识，确保投资活动的可持续性。

毕业要求11：[项目管理]能够运用项目管理理论和方法，对投资项目的进度、成本、质量、风险等进行有效的管理和控制，确保项目按计划进行。

毕业要求12：[终身学习]具有较强的学习和研究能力，能够不断学习和掌握新知识、新技术，保持对投资领域的前沿性和创新性，能够适应市场的变化并保持竞争力。

五、课程体系

本专业人才培养方案由“四平台+多模块”的课程体系组成，即思想政治课程平台、专业教育课程平台、通识教育课程平台、创新创业课程平台，以及各平台的若干模块共同组成。其中，专业教育课程平台旨在培养学生的专业知识、实验实践能力，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》规定设置。由基础课程、核心课程、专业拓展、实验实践、实习实践、融合课程等6个模块构成。

表1 课程设置