一、历史沿革

电子商务专业于2010年开设专科，在2017年升格为本科，2021年通过教育部新增学位授予权评估。2021年获批省级一流课程2门；2022年获批省部级教科研项目10项，省级一流课程2门；2023年新增省级一流课程2门；2024年获批校级一流专业建设点。

二、专业定位

电子商务专业是以互联网等信息技术为依托、面向现代经济社会领域商务活动的新兴专业。该类专业强调管理、经济和信息等多学科的融合，具有很强的知识交叉和实践应用特点，是典型的面向互联网商务就业和创业的创新类专业。电子商务专业强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应数字化时代商业环境的快速变化，为电子商务平台、互联网公司、政府机构和行业协会等企事业单位输送专业人才，促进商业模式的创新，提高经济效率。

三、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展的，掌握扎实的电子商务专业知识，具备电商平台运营能力、新媒体营销能力、商务数据分析能力、电商视觉设计能力和创新创业能力，具有家国情怀、创新精神、人文素养和国际视野的适应粤港澳大湾区经济社会发展的高素质应用型人才。

学生毕业5年以后，经过行业锻炼和自身学习，达到下列具体目标：

目标1：能够践行社会主义核心价值观，具有良好的家国情怀、职业道德、心理素质、社会公德和劳动观念，能够在电子商务领域实践中遵守职业规范，履行责任；

目标2：具有扎实的电子商务专业知识，具备数字技术、产业经济、现代信息和经营管理等跨领域知识融通能力和实践应用能力，具有勇于挑战、锐意进取的创意、创新、创业的“三创”精神，能够运用专业知识解决电子商务领域的实际问题；

目标3：能够为地方和区域经济社会发展服务，具备在零售电商、跨境电商、移动电商、社交电商、农村电商等领域从事电子商务运营、商务数据分析、新媒体营销、网络推广等方面工作的能力；

目标4：具有健康的身心、良好的人文素养、团队合作、沟通表达、项目管理能力，能够胜任团队工作中的相应角色；

目标5：具有全局意识、国际视野，对电子商务职业认同感强，关注电子商务行业前沿动态和发展，拥有自主学习意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、培养规格

（一）学制与学位

基本学制4年。专业总学分为156学分。学生完成专业培养方案规定的课程和学分，考核合格，准予毕业。符合学位授予条件的，授予经济学学士学位。

（二）毕业要求

本专业学生毕业时应达到以下毕业要求：

毕业要求1【通识知识】：掌握自然科学、社会科学和人文学科等通识类相关知识；

毕业要求2【专业理论】：掌握网络经济、信息经济、电子商务类专业基础理论和专业知识体系；

毕业要求3【专业技术】：掌握电子商务运营与管理、新媒体营销、商务数据分析、电商视觉设计和创新创业等专业理论、方法与技术；

毕业要求4【前沿动态】：了解电子商务产业发展的前沿动态和商业模式创新；

毕业要求5【复合能力】：具备经济学、管理学、工学（计算机科学）等学科的交叉复合能力；

毕业要求6【解决问题】：具备较强商务数据分析及处理技术、现代信息化商务管理、网络技术应用、多媒体技术应用和解决实际问题的能力；

毕业要求7【沟通合作】：具备良好的语言与文字表达和人际沟通能力；

毕业要求8【团队精神】：具有积极主动的协作态度和团队合作精神；

毕业要求9【三创能力】：综合运用专业知识和技术，开展创意、创新和创业活动的能力；

毕业要求10【专业素养】：较高的文明素养、诚信与信用素养、信息安全与保密素养；

毕业要求11【综合素质】：良好的政治素质、道德素养、人文素养、科学素养和职业素养；

毕业要求12【终身学习】：浓厚的家国情怀、良好的国际化视野、较高的终身学习能力。

五、课程体系

瞄准学科发展前沿、以“国标”为纲，立足粤港澳大湾区数字经济发展需求，构建以商务数据分析为中心，新媒体营销、电商平台运营、电商视觉设计为方向和创新创业为拓展的“一心三翼一拓”课程群。

1.课程体系框架

2.学时学分设置

六、师资队伍

本专业具有一支知识结构、年龄结构、职称结构合理的专业师资队伍，自有专任教师62人均具有硕士及以上学位，其中，高级职称占比22.6%，博士占比8%，双师型教师占比达22.6%，具有国际教育背景的教师有21人。本专业教师获评“南粤优秀教师”1人、校级“我最喜爱老师”2人；获得全国高校混合式教学设计创新特等奖4人、广东省高校教师教学创新大赛二等奖4人，校级综合教学创新大赛28人。

六、教学条件

1.专业图书资料

学校图书资料等教学资源丰富，目前电子商务专业图书建设已具备相当规模；学校还配备了中国知网、超星电子期刊、维普中文科技期刊、龙源电子期刊、中瑞数图中文电子图书等满足理论教学和实践教学需要的中外文电子资源数据库。同时，学校教室的数量能满足教学和学生自习的需要，阅览室能保证学生拥有座位和足够的空间，很好地满足电子商务专业教学需要。

2.专业实训室

本专业拥有商务数据分析综合实验室、网络直播实验室、电子商务综合实验室等实验室和跨境电商综合实训软件、商务数据分析软件等平台，能够满足专业实践教学的需要，在专业人才培养中发挥了较好的作用。同时，实验室已建立系统、完善的管理规范，形成了学院、专业两级实训室管理及规章制度。

主要专业实训室

3.实习基地

本专业拥有“美东电子商务产业园”省级实践教学基地、“黄埔军校旧址纪念馆大学生社会实践教学基地”、以及广州若羽臣科技股份有限公司、广州赛美实业有限公司、广州帝康信息科技有限公司、广州天天互动科技有限公司、百胜餐饮(广东)有限公司和广州帝康信息科技有限公司等深度合作的校外实习基地，充分保证了协同育人理念和实践教学得以贯彻实施，实习计划得以落实。学生通过实习实践基地学习体验企业文化、公司管理制度、产品知识、专业技能、企业团建、人际交往等，在德、智、体、能方面得到较好的训练和熏陶，为将来快速地融入社会打下良好的基础。

七、专业特色

（1）育人模式新，课程群对接产业链构建多元化“产学研”模式。瞄准粤港澳大湾区产业需求，构建以商务数据分析为中心，新媒体营销、电商平台运营、电商视觉设计为方向和创新创业为拓展的“一心三翼一拓”课程群。通过校企共商人培、共建课程、共享资源等形式深化“产学研”融合，创新“校、政、企、行”四方联动的人培模式，强化数字商业人才培养。

（2）实践体系优，“三课合一”打造“实训-实战-实习”三级实践体系。以强化应用型人才培养为目标，以“学科交叉融合”纵深探索强思维、“专创融合”以赛代练强能力、“产教融合”服务地方强实战的整体思路，形成“实训-实战-实习”三级递进为特色的实践教学体系，实现教师科研与学生培养相融合、课程改革与专业竞赛相促进、学生能力与社会服务相匹配，强化了应用型人才培养效果，最终达“教学相长”的良性循环。

（3）创新能力强，双师型教学团队打造混合式课堂引领教学改革创新。响应国家“四新”建设要求，大幅提高学科交叉教学内容比例，通过加盟“教育部电子商务专业虚拟教研室”，共享电商优质数字资源，大力推广网络教学平台建设、利用学习通、雨课堂等数字化教学工具开展混合式教学比例达90%以上。专业教师取得了全国高校混合式教学设计创新特等奖和广东省高校教师教学创新大赛二等奖等优异成绩。