根据2019年4月份网络工程教研室集体磨课活动中出现的问题，结合每一位教师的磨课反馈意见表，结合4月28日系部第一阶段磨课总结会议的安排和要求，网络工程教研室5月磨课活动安排如下：

教研室5月份安排重点磨课的教师为刘源清、万梅、谢晓辉老师，其他所有教研室老师均必须安排参与磨课，前期已经帮助所有教师梳理交流磨课评议反馈，为充分发挥每次课的研讨价值，有力地保证教研实效，本次安排重点磨课教师先听取磨课反馈较好的老师的课堂教学，学习借鉴优点，找准自身问题，并通过和授课反馈好的老师沟通交流，根据合理化的改进建议有效改进自己的课堂教学。争取通过第2轮磨课，继续推进“全员磨课、打造金课”活动的号召，进一步全面提升教研室教师的教学水平，让教学较好的老师带动和督促教学稍差的老师共同进步，具体5月份磨课安排情况如下：

在本次听课活动中，全员参与磨课活动，除个别老师临时有事未能参与个别场次的磨课活动，所有老师都有参与到本次磨课活动中。本次磨课活动主要针对第一次磨课活动中问题较多的老师开展，其他上课较好的老师全部都接受了这部分老师的听课，达到互相学习提高的目的。经过第二轮磨课后，发现前期第一轮磨课活动存在问题的老师的授课有了很大提高，原来出现的问题也减少了。具体如下。

一. 万梅老师

第一次磨课出现如下问题：课前逐一点名有点浪费时间，授课时全屏广播，控制学生客户端。整堂课代码内容较多，可多注意学生的接受情况。应多关注学生是否能跟上进度。在操作过程中的一些关键操作可以适当的提醒学生做重点标记。第二次磨课活动已改进且反馈较好：万梅老师备课充分，课件制作非常详细，课程讲解过程中重难点分明；对于较为简单的知识点稍微带一下，对于有难度的知识点会进行很深入且详细的讲解，这点非常棒。上课讲话响亮，教室最后一排也可以很清楚的听见，且发音非常标准，听课很舒服。上课过程中，对于需要学生动手实际操作的地方，会先演示一遍，然后给予学生一定的时间来自己动手操作一边，同时在学生操作的过程中，对于学生不懂得地方会很耐心的讲解。但是还是存在讲授太快的问题，需要进一步改进。

二、刘源清老师

第一次磨课出现如下问题：（1）做好课前准备工作，略早点到课室，测试教学机器，及早排除因设备原因对教学的影响（如功放回声大）；（2）完善授课环节，在教学前可加入复习引入环节，既有助于巩固已学知识，又可以做好新知识的过渡与衔接；课下可适当留些课堂作业，增加课堂反馈的一些途径如蓝墨云的答疑讨论模块或其他形式；

（3）增加课堂互动，引导学生积极参与、思考，同时教学中多观察学生动态，注意控制课堂纪律。（4）在学生实训练习中，对于菜单操作过程中自动生成的代码可做一些简要解释，便于学生的理解与掌握；适当检查学生练习的结果，并给予评价。第二次磨课活动已改进且反馈较好：1、教学准备较好，严格按教学大纲和教材内容认真讲解，这样有利于学生课后复习掌握重点和难点知识。2、教学中注重讲练结合，每一个理论知识点都有案例的分析与步骤讲解，这点比较好。3、整个教学环节设计合理，教学内容丰富，层次清晰，语言表达通俗易懂。但还是存在一些问题：授课期间要掌控好课堂的学习气氛，尽量使大多数同学能够集中精力在课堂中。建议与学生进行互动，多观察学生的动态。

三、谢晓辉老师

第一次磨课出现如下问题：建议合理规划板书内容。在操作过程中多多关注学生状况，让所有学生跟上希望能把离散数学中遇到的问题和计算机知识应用相关联，让学生深刻体会到两者之间的关联性，提高学生学习兴趣。第二次磨课活动已改进且反馈较好：教学目标符合大纲要求，教学过程思路清晰，备课认真，所需资料齐备，讲授内容符合大纲和教学进度要求。课堂完整、连贯、有序，重点突出、难点讲清。教学过程能培养学生教学思维，以举例的方式来讲解知识。声音洪亮，板书规范、布局合理、清晰明了，多媒体课件内容简明扼要，显示清晰；经常以提问的方式展开教学，课堂活跃度高，能与参与互动率高。边讲解边示例、讲练结合，使学生通过练习及时巩固课堂所学。教师教学投入，治学严谨，既教书又育人。但还是存在一些问题：可思考如何加入一些与本专业相贴合的实际案例。

网络工程教研室第二次磨课活动顺利完成，各位老师积极参与活动，前期有问题的老师也改进了自身的问题，虽然还存在一些问题，但较之磨课之前已经有了很大的改进。在今后的磨课活动中我们将进一步完善磨课制度，打造金课，提高所有老师的教育教学水准。

网络工程教研室

2019年6月20日