为切实提高新葡的京集团8814“德学·五进”辅导员工作室成员的综合能力，培育优秀团队，促进成员导师间沟通交流，更好推动辅导员工作室工作高效开展。
10月25日上午，“德学·五进”辅导员工作室第四批成员导师见面会在花都校区办公楼101会议室召开，工作室导师团队受邀出席，工作室全体成员参加此次会议。见面会由罗爽妍老师、尚俊辉老师主持。
工作室导师介绍
会议伊始，罗爽妍老师作为辅导员工作室主持人，向工作室成员隆重介绍了应邀出席见面会的导师们。
“德学·五进”辅导员工作室自成立以来，受到学校领导的高度重视与支持，荣幸地邀请到学工部门负责人、专家学者以及优秀党务工作者共8人担任工作室指导老师，对工作室成员在党团建设、思想政治教育、理论和实践研究以及综合素质等方面开展一对一的指导和培育。他们分别是招生就业办主任陈豫岚副研究员，马克思主义学院常务副院长周静副教授，科研处处长马超平教授，学校党委办公室主任奚少敏副教授，马克思主义学院院长助理谭丽婷老师，新葡的京集团8814党委纪检委员、学工部部长徐达副研究员，学生工作部副部长苏建贤老师、学生工作部副部长江明俊副教授。随后，罗爽妍老师公布了第四批成员导师分配表，希望工作室全体成员能在导师的指导下锤炼能力、夯实基础、再创佳绩，共同助力辅导员工作室有新的突破与更深的成效。
工作室建设情况汇报
辅导员工作室主持人罗爽妍作工作室建设情况汇报。“德学·五进”辅导员工作室2019年年初获批广东高校骨干辅导员工作室培育项目（大学生校园文化活动指导方向），2020年12月经教育部高校辅导员培训与研修基地验收合格，新葡的京集团8814作为继续培育对象，2022年10月完成汇报验收，2023年10月完成辅导员工作室建设成果验收初评。工作室严格按照广东高校骨干辅导员工作室建设标准持续开展工作，截至2024年10月，经过分批招募，工作室已拥有校内成员16人、学生团队成员31人，在优化环境、修订制度、锻造团队、以赛促训、工作研讨、巧用平台、助力学工等方面取得显著成效。
此外，主持人罗爽妍着重讲解了2024-2025学年第一学期工作台账，明确工作室学期发展目标。“德学·五进”辅导员工作室将继续围绕立德树人根本任务，持续做好平台建设、队伍建设、科研建设、活动开展等方面工作，以工作室为基点更好地推动学生成长成才。
工作室成员汇报个人成长计划
工作室成员按照顺序依次作个人成长计划汇报。工作室成员从自我介绍、自我评价、成长目标、具体措施等方面作个人成长计划汇报，明确个人成长目标并将积极落实于日常工作中，以个人成长助力工作室团队发展，与工作室携手并进、共同进步。
导师与成员自由交流
为促进成员与导师的沟通与交流，帮助成员学习到先进的教育理念、工作方法和管理经验，提升自身的专业素养和工作能力。会上，导师与成员进行自由交流讨论。导师们针对成员们在工作中遇到的问题进行指导，为成员们清晰地指明了发展的方向、提供了切实可行的解决方案。
01
周静副教授
周静副教授以马克思主义学院为例，解答工作室成员关于课题研究方向的困惑，建议先将意向题目归纳整理，再请专家进行研判。
02
马超平教授
马超平教授表示，课题的选择要与个人兴趣爱好、学校建设需要、国家发展要求相结合，参考目前已立项的项目，从中梳理出可选择且有前期基础的项目，通过团队协作齐心协力将课题做好。
03
徐达副研究员
徐达副研究员表示，做好前期准备和积淀，选择符合国家、社会实际需求的选课尤为重要。
04
奚少敏副教授
奚少敏副教授建议，在工作遇到困惑或项目进展遇到瓶颈时，不妨多到社会走走，深入社会实践之中，这样能够获得更多新思路的启迪，更深入地了解社会真正需要什么，从而更加清晰地认识到自身接下来的工作方向。
05
陈豫岚副研究员
陈豫岚副研究员表示加强沟通交流是极其重要的，鼓励成员们遇到难题时积极向导师寻求帮助。
06
江明俊副教授
江明俊副教授认为，作为辅导员不仅业务素质能力要过关、基础知识要扎实，更需要对这份职业保持热爱。
学生工作部徐达部长讲话
最后，徐达部长作见面会总结讲话。徐达部长首先向工作室导师的到来表示感谢，向第四批工作室成员的加入表示欢迎，相信工作室在未来的工作建设上会再上新台阶。徐达部长提出四点要求与希望：一是创新工作品牌。聚焦高校思想政治工作开展难题，融合学校“德学·五进”特色，不断开拓创新，深入凝练和打造思想政治工作品牌。二是推动展示交流。深入研究总结典型经验，推动成果展示与经验交流，扩大工作覆盖面，增强教育影响力。三是加强团队建设。提升成员职业素养和综合能力水平，通过实践创新，深入学生群体，了解学生的真实诉求与迫切需要。四是坚持党建引领。将政治标准摆在工作首位，筑牢政治形态阵地，聚焦加强新时代辅导员队伍建设，持续提升引领力和服务力。
辅导员队伍的专业化与职业化构建是其发展的必由之路，也是新时代强化高校思政工作的必然抉择。高校辅导员工作室作为推动队伍建设的得力平台，对于破解学生工作难题、打造特色亮点具有关键作用。希望工作室全体成员在未来的工作中牢记导师的教导，以更饱满的热情、严谨的态度、专业的素质投身学生工作与工作室建设，持续扩大工作室品牌影响力，深化团队合作，共树标杆。
