迎评简报

第8期

物流系迎评工作领导小组编 2017年12月

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编者按：目前，新葡的京集团8814检测站首批本科专业迎接学士学位评估工作正在紧张进行。物流系物流管理专业作为新葡的京集团8814检测站首批招生的本科专业，招生人数比较多（575人），涉及工作方方面面，迎评压力较大。为了及时通报物流系迎评工作的动态，并得到学校各方面的帮助和支持，确保我系物流管理专业顺利通过学士学位评估，从本学期开始，物流系决定建立迎评动态简报制度。该项工作计划从2017年3月开始到迎评工作结束，原则上每月一期，每期8-10条信息，实行动态管理。本期反映2017年 12月份的迎评情况。

一、学院领导多次到物流系检查迎评工作。

2017年12月6日，邝邦洪院长陪同原广东省教育厅副厅长张泰岭到物流系检查指导工作，询问了迎评工作的各方面情况，重点查看了物流系实验实训室的建设，刘炳康副主任汇报了物流管理专业学士学位评审工作预评估的准备情况，邝院长对物流系迎评准备工作给予充分肯定，并提出进一步完善的要求。

2017年12月15日上午，邝邦洪院长到物流系检查预评估准备工作，详细查看和询问了支撑材料盒子工程进展情况，并与负责该项具体工作的尹红媛老师详细交谈，陈石清副主任汇报了预评估工作的整体进展情况。邝院长对物流系支撑材料盒子工程的规范管理感到满意。

乔丽媛副院长检查物流系实践教学迎评准备工作。预评估前一周，乔丽媛副院长带领评估办领导到物流系实验实训室检查实践教学的各项准备情况，对不完善的方面提出明确要求，并要求要加快完成准备工作。

乔丽媛副院长到物流系检查预评估前的准备工作。预评估前一周，乔丽媛副院长带领评估办领导到物流系临时会议室查看预评估会场布置和资料准备情况，乔副院长对物流系预评估的准备工作感到十分满意，特别是对支撑材料的规范管理和技术处理给予高度肯定，并号召其他评估专业模仿学习。

二、物流管理本科专业接受学士学位授予权实地预评估。

2017年12月22日，学校组织校内外专家对物流管理本科专业学士学位评建工作进行了预评审，专家组专家听取了左连村主任的评建工作汇报，约谈了系领导和骨干教师，考察了专业实验室及相关教学设施，随机进入课堂听课，考察物流管理本科专业课堂教学情况，分别召开了教师座谈会和学生座谈会，此外还重点查看了专业建设自评报告、专业简况表和各类支撑材料，最后还召开了专家组专家反馈意见会议，就目前物流管理本科专业建设成果、存在的问题及整改的方向做了全面的意见反馈。总之，预评估成效显著，既全面检阅了物流管理专业升本以来的专业建设成果，又发现了专业建设各方面的还存在的不足，落实了整改的方向，为接受省学位办的正式评估奠定了基础。

三、物流管理专业学士学位评建工作基本情况和总体成效

1、系领导高度重视评建工作，反复动员，深刻认识学士学位授予权评审工作的重要性。

2、加强对评建工作的组织领导，成立了以系主任为组长，分管教学的副系主任为副组长，各教研室主任、办公室主任等为成员的评建工作领导小组，评建工作领导小组成员分工负责，落实各项评建工作任务。

3、系领导亲自把关，确保评建工作落到实处。左连村主任亲自督促落实支撑材料的收集、整理、归档，最终审定专业自评报告、专业汇报PPT，刘炳康副主任落实专业实验室各项迎评准备工作，陈石清副主任落实专业简况表的填写、汇总和反复修改，落实各项教学和学生管理工作迎评任务。

4、依靠全体教职工的力量，全员参与评建工作，分工负责，强化责任意识，危机意识，注重细节，按照评估指标体系，对薄弱环节反复整改。老师们对于评估工作积极性很高，积极备战听课环节。

5、经常保持与学校评估办和有关职能部门的沟通和协调，每月出一期《迎评简报》，通报物流系迎评工作进展情况。

6、专业建设总体来说成果显著，特色鲜明，专业建设措施得力。

四、预评估中专家提出的主要问题

1、人才培养口径过窄，应拓宽培养口径。

2、支撑材料文件性东西比较多，具体的分析比较少。

3、学生课程成绩评定标准的掌握问题。表现在期末考试不及格比例很高，但平均成绩不及格比例则很低。

4、毕业论文题目过大。

5、冷链特色在课程结构中体现不突出。

6、教学成果奖支持力度不够。

五、进一步整改方向

1、进一步深入学习和领会学士学位授予专业评审指标体系，各项迎评准备工作严格围绕指标体系展开，正式评估前，专业自评报告、专业简况表、专业建设ppt汇报材料和专业建设支撑材料等紧扣专业评审指标体系来准备。

2、进一步加强课堂教学管理，努力提高教学水平。严格执行课堂教学“五带、六度、三结合”教学管理制度，确保课堂教学质量。

3、做好冷链物流特色专业的课程结构的解释准备工作，提交2014年以来的历年人才培养方案并进行比较，说明2017年的课程结构已经突出冷链物流的特色。

4、进一步修改论文题目，防止过大过泛（注：此项工作已经完成）。物流系论文写作开始比较早，部分同学已经完成初稿，在与同学们反复商量的基础上，对那些过大过饭的题目进行了收缩，此项工作已经得到评估办的认可和最终专家组的认可。

5、探索新的教学方法和教学手段，完善学生学习成绩评价机制。鼓励专任教师采用案例教学、情景模拟、小组讨论、专题研究等多种教学手段，并把这些手段与学生平时成绩结合起来，使平时成绩科学化、合理化，严格中段考试和期末考试，使学生总评成绩真正反映学生对知识的掌握程度。

6、加强师资队伍建设。积极引进高职称专业教师，扩大教师规模，完善师资配备，优化师资结构；强化青年教师的培养力度。定期开展教师教学技能竞赛如说课竞赛、多媒体课件制作竞赛、实验实训教学技能竞赛、优秀课堂评比等，提高专任老师教学业务水平。

7、进一步完善实践教学体系。优化实验项目、落实实验实训项目的开出率，注重实验教学的过程管理，强化实验报告等资料的归集与整理；强化校外实训、实习环节；积极开拓校外实践基地，既要增加合作企业的数量，又要提高合作企业的层次；

8、努力提升科研水平，力争多出高水平科研成果。加大对教师的科研扶持力度，对专业教师发表高水平学术论文（尤其是核心期刊论文）和获得省级以上科研立项给予重奖。

六、物流系教师参加学士学位授予权预评估教师代表座谈会情况

12月22日14:30——15:10，物流系黄建初、陈石清、敖利玲、胡伟芳、黄丽芳五位老师由专家组指定参加由单位组专家主持的教师代表座谈会。参加座谈会的专家组专家有王国健、黄景忠、郑萍、鲍时安四位专家。

在会上，专家主要问到了以下两个问题：

1、新葡的京集团8814升本以来，既有专科生，又有本科生，那么在人才培养方面，二者是如何区别的？

2、新葡的京集团8814定位发展高水平应用型本科大学，各专业是如何围绕各自专业特色培养应用型本科人才的？

物流系五位老师分别从不同的角度回答了专家提出的问题：

黄建初老师主要从自身经历出发，指出我院食品质量与安全本科专业在人才培养方面与其原来工作过的公办专科院校的食品质量与安全专业的不同，新葡的京集团8814检测站食品质量与安全专业与物流管理专业紧密结合，有先进的实验室，重点培养应用型本科人才。

陈石清老师的回答主要包括四个方面的内容：1、物流管理本科专业在课程体系设置上遵照教育部的指导目录，与物流管理专科专业显著不同；2、物流系在本专科教学安排上有着明显不同：3、物流系对应用型本科教育进行了不懈的探索——召开了专题研讨会，编印了论文集；4、物流管理本科专业在人才培养成效方面产生四个一批：即学生获得了一批省级以上的批奖项；学生成功申报了一批大学生双创研究项目；学生在公开刊物上发表了一批学术论文（16篇）；还产生了一批研究生考生（30名）。

敖利玲老师则从我院物流管理本科专业的冷链物流特色方面向专家做了介绍，我院物流管理专业在2016年12月被广东省教育厅评为特色重点学科。

胡伟芳、黄丽芳老师分别站在辅导员的角度介绍本科生与专科生培养与管理方面的不同，本科生更侧重自我学习、自我管理，更充分发挥学生的自我意识，她们还介绍了我院的德学教育和五进活动在人才培养方面的特色。

七、预评估过程中学生座谈会情况记录

2017年12月22日物流系14级毕业班的10位学生在系部楼211室参加了2位预评估专家召开的座谈会。参加座谈的专家有王国庆教授和石丽明教授。

座谈会开始，专家要求学生做自我介绍，接着是是专家提问。专家就毕业论文写作、对学校的看法、课程结构、老师授课内容和方法、冷链物流特色、招聘就业、企业实习、物流最新技术等方面额问题进行询问，同学们都进行了较好的回答。专家门表示，感谢同学对学校的支持与信心，物流管理专业前景很好，祝大家工作顺利！

八、教学成果明显，创新创业项目立项，为正式评估提供进一步支撑。

1、多媒体课件比赛李瑞婷老师获得学院三等奖。

2、通过学生评教，王文娟老师获“我最喜爱的老师”称号。

3、校级大学生创新创业训练计划项目立项6项，划拨经费共12000元。