11月15日至17日，学校工学院一流专业建设暨工程教育认证研讨会在新葡的京集团8814三水校区举行。此次研讨会旨在深入探讨工学院一流专业建设的路径与策略，以及工程教育认证的重要性和实践方法，全面深化工程教育改革。

16日上午，工学院一流专业建设暨工程教育认证研讨会正式拉开帷幕。开幕式由工学院执行院长宋锋华主持，新葡的京集团8814易露霞副校长发表了开幕致辞。易露霞副校长指出了一流专业建设与工程教育认证对提升教育质量的关键作用，以及工学院在培养高素质工程技术人才、推动科技创新与服务社会方面的重要使命。

开幕式后，在工学院胡垂立副院长的主持下进入主旨报告环节。首先广东技术师范大学通信工程系主任李冕杰教授带来了“网络工程国家级一流本科专业建设路径探索与实践”的报告。李教授详细阐述了在建设国家级一流本科专业过程中的主要做法和经验，涵盖教学改革与研究、育人模式创新、师资队伍建设、课程与教材建设以及教学条件改善等多个方面；并强调了产教融合的重要性，通过探索校企合作、产学研融合等人才培养新模式，不断优化人才培养方案。

紧接着华南师范大学光电学院副院长王金东教授带来了“以工程教育认证促进OBE教学体系的构建与深化”的报告。王教授详细阐述了工程教育认证的程序和要求，通过结合实际案例，分享了如何通过认证工作推动OBE教学体系的构建与深化，包括教育目标和核心能力的确定、认证报告的分工和资料准备、现场访评等关键环节，并指出构建OBE体系是为了持续提升人才培养质量，实现专业的自我成长。

16日下午，胡垂立副院长带领全体专家成员、各教研室主任、专业负责人开启集中研讨环节。此次集中研讨旨在通过深入讨论和交流，为一流专业建设提供新的思路和方法，同时提升毕业论文（设计）选题的质量和水平。

在一流专业建设方面，与会专家们分享了在专业建设中的宝贵经验，提出了许多创新性的思路和举措，例如通过优化人才培养方案、强化实践性教学、加强师资队伍建设等措施，不断提升专业的教学质量和水平。同时，专家们还强调了产学研合作在一流专业建设中的重要性，认为只有加强与企业、行业的合作，才能更好地培养出适应市场需求的高素质人才。通过深切的交流研讨，胡垂立副院长提出工学院必须坚定不移地走内涵式发展道路，加强一流专业建设，持续推动产学研深度融合，为学生提供更多实践和创新创业的机会，培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。

在毕业论文（设计）选题论证的研讨中，与会代表们就如何加强毕业论文指导、提高毕业论文质量等问题进行了深切交流，专家们就毕业论文选题的重要性、原则和方法等，与教研室主任、专业负责人进行了研讨。

专家们首先就毕业论文选题的重要性进行了深刻阐述，指出选题是决定学生能否深入挖掘研究潜力、展现创新思维的关键所在，需紧密结合工学院各专业的特色与发展方向，确保学生在完成毕业设计的过程中，能够深入探索专业领域内的前沿技术、热点问题或实际应用难题。

专家们细致地审阅了工学院各专业提供的选题资料，凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，分析了选题在理论深度、实践意义、创新性及可行性等方面的不足，并结合当前工程技术领域的发展趋势和行业需求，提出了针对性强、操作性高的修改建议与优化方案。

分论坛：平行交流，聚焦热点

17日上午，工学院一流专业建设暨工程教育认证研讨会五个分论坛同时举行，聚焦于工学院不同专业的专业建设与人才培养。与会人员围绕软件工程专业卓越“双创”型人才培养实践、人工智能专业产科教融合育人体系建设实践与探索、基于规范的本科一流专业建设、“五新”背景下一流本科专业建设思考、食品科学与工程专业建设的探索与实践等进行深入讨论，华南理工大学软件学院副院长黄敏教授、华南师范大学软件学院人工智能学院副院长陈寅教授、暨南大学信息科技学院黄君凯教授、广东东软学院数字媒体与设计学院副院长熊丹教授、暨南大学食品科学与工程系副主任黄才欢教授分别作分享发言。

分论坛的交流氛围热烈而务实，针对当前工学院一流专业建设面临的主要问题和挑战，专家与教师们共同探讨应对策略和未来发展方向，为工学院在教学改革、产教融合、专业建设等方面分享实践经验和创新思路提供了宝贵的思路和建议。

17日下午，延续分论坛的热烈氛围，就工学院不同专业的热点和难点问题，精心组织了六个专家小组分别与对应专业教师们展开了深入探讨。在一流专业建设方面，专家们从课程设置、教学质量、实践教学等多个维度出发，深入剖析了当前工学院各专业面临的机遇与挑战，并提出了许多富有创新性的建议，而在毕业论文（设计）选题论证环节，专家们针对各专业具体论文题目展开论证，并强调选题的前沿性、实用性和创新性，结合新兴技术，创新应用场景。研讨过程中专家们各抒己见，参会教师积极互动，展开了富有成效的交流，共同探讨解决问题的思路和方法。

随着六个专家小组深入探讨的圆满结束，学校工学院一流专业建设暨工程教育认证研讨会也缓缓落下了帷幕。学校工学院将以此次研讨会为契机，持续深化教育教学改革，加强一流专业建设，推动产学研深度融合，努力培养出更多适应市场需求的高素质工程技术人才。（工学院）