为进一步加强新葡的京集团8814检测站辅导员队伍建设，帮助新入职辅导员明确工作职责，熟悉工作内容，适应身份转变，提升育人质量，9月16日下午，学生工作部（处）在花都校区图书馆412会议室召开2022年7月以来新入职辅导员座谈会。学生工作部（处）徐达处长、孙洪波副处长、苏建贤处长助理、学生科罗文威科长及41位辅导员参加座谈会。

学生处处长徐达开篇结合实际辅导员工作案例，以问答互动的形式与辅导员互动，拉近了距离，增进了了解。他结合辅导员九大职责和十大育人体系就辅导员的职业规划和素质提升提出了三点要求：一是理论与实践融通，提升职业能力。努力学习辅导员工作相关文件和政策，熟知工作程序。二是育人与服务结合，提升影响力。辅导员在学生中要打造影响力、号召力、引导力。在工作中要了解学生情况、用情用心关注每位学生，塑造属于自己的人格魅力，努力给学生留下美好的回忆，做到育人育才相结合。三是个人与学校同向同行，明确职业发展方向。希望新入职辅导员要尽快明确“为什么”、“做什么”、“怎么做”这三大问题。他指出，学生工作部（处）将不遗余力的为辅导员队伍营造良好的发展空间。

会上，孙洪波副处长强调：一、重视学习，虚心请教。更好地担负起为党育人、为国育才的崇高使命。二、做好规划，做出成果。重视自身科研能力提升，做好中期和长期的职业规划。三、守住“底线”，宽严有度。处理好“严格管理”和“知心朋友”的学生关系，扎扎实实做好本职工作，当好学生的人生导师和知心朋友

最后，处长助理苏建贤结合自身工作经验，在职业发展、工作方法、工作心态三方面做了经验交流。希望新入职辅导员能做到爱校、爱岗、爱生，工作中要秉细心、有爱心、持恒心。

学生工作部（处）高度重视辅导员队伍建设，此次座谈会的进行，与会辅导员在疫情防控、班级管理、职业发展、特殊学生教育等方面积极发言、相互学习、相互探讨，帮助新入职辅导员明确职业发展方向、了解岗位职责任务。接下来，学生工作部（处）将深入开展辅导员素质能力提升工程，深化“老带新、传帮带”工作方案，推动辅导员工作室建设，助力辅导员专业水平和职业能力进一步提升。