为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，进一步探索新时代班主任队伍建设的新机制、新途径、新方法，提升班主任专业素质，服务学生健康成长，促进德育工作水平和提高育人质量，在学校党政领导下，“德学•五进”班主任工作室于9月15日正式发文成立（以下简称工作室）。

工作室于9月24日下午2点30分在三水校区行政办公楼221室举行了第一次会议。三水校区管委会主任、学生处副处长徐达同志、工作室全体成员出席会议。

首先，徐主任就工作室成立的核心思想以及工作室日常运行规范进行讲解。徐主任指出尽快建立班主任选拔标准及培训制度，进一步推动班主任工作优化和团队建设，班主任工作在侧重学生学业指导的同时，也要聚焦学生心理问题，注重培养学生抗压能力；关注家庭经济困难学生，在“扶智”和“抚志”的同时，做好学生就业指导及将来的生涯规划。徐主任希望工作室今后可以制订出切实可行的班主任工作指南，明确班主任在不同年级之间的工作侧重点。

随后，工作室主持人时临云教授强调班主任工作的重要性和持续发展的必要性。工作室将聚心凝力以提高班主任工作能力为目标，力争形成可复制的、先进的班主任培养制度。时教授提出：班会是班主任的主要工作之一，班主任要让班会更具民主性，让班会成为坚固师生之间的信任纽带；班主任应让自己的工作与学生的学习与生活融合的更加紧密。

会议期间，在武汉研学的校长助理、学生处黄鹏处长致电慰问工作室全体成员，并与晏芳林老师与时教授交流班主任工作室的团队建设精神，鼓励大家积极探索，大胆创新，踏踏实实地组建一支有生命力的队伍。

最后，工作室成员围绕班主任工作制度的相关问题展开自由讨论发言。对班主任在日常工作中面对的困难、如何做好19级专插本和21级班主任的遴选和培训工作，以及如何协同好班主任与辅导员之间的职责，使二者协同合作，更好地服务学生。

通过此次会议，工作室成员之间增进了彼此的了解，明确了工作室成员之间的工作分工，确定了工作室行动方向和发展目标。通过工作室的建设，发挥优秀班主任的示范引领作用，助力打造“德学·五进”特色文化品牌，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力，培养又红又专、德才兼备、全面发展的具有中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

编辑：田雨晴

出品：“德学·五进”班主任工作室