为了进一步落实学院教研工作的相关部署，推动思政课课堂教学质量的提升。2024年3月15日下午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室在图书馆4楼张辉名师工作室召开本学期第二次集体备课会。马克思主义学院副院长黄飞副教授出席会议，本次备课会由教研室主任江振刚老师主持，本学期担任中国近现代史纲要课程的全体教师参加。

中国近现代史纲要教研室集体备课会

会议伊始，黄飞副院长结合本学期的实际工作内容，对接下来的工作进行了部署。他强调，每一位教师务必认真备好、上好课，加强课堂管理及授课教师之间的交流，并严格按照相关要求整理和检查好上一学期的期末考试相关材料以及本学期开展教学所需相关材料，共同努力做好教学的相关工作。此外，他提醒每位教师高度重视新学期的听评课工作，并严格按照规范认真完成此项工作。

黄飞副院长进行工作部署

随后，江振刚主任围绕本学期教育教学工作重点强调了课堂教学的注意事项。他强调，每一位教师应结合所教班级的实际情况来强化课堂管理，同时在教学过程中应着重向学生强调教学的重难点，力求引导学生加强平时学习内容的积累。同时，每位任课教师需注意授课内容的严谨性，杜绝政治性错误的出现。

江振刚主任主持集体备课会

接下来，姜赟赟与苏莉莉两位老师就如何开展第二章和第三章的教学分别与各位参会教师进行了分享。姜老师密切结合教材，对教材的知识体系与重难点进行了清晰的梳理，并分享了自己所设置的课堂互动问题。苏莉莉老师则是从教材内容分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法以及教学环节设计六个方面进行了第三章的示范说课，她认为教学环节的设计没有固定的模式，应密切结合学生实际和具体的教学内容来进行。

姜赟赟老师进行示范说课

苏莉莉老师进行示范说课

最后的点评环节，范国增副教授首先充分肯定了两位老师的说课内容。他认为，对于此次示范说课，两位都做了非常充分的准备，从分享中能够体现出以学生为中心的教学理念，对于教学内容的梳理比较清晰，对于教学环节的设计也比较合理。此外，范国增副教授也给出了两点建议：第一，引入多元视角。教师可以引导学生从多元的视角去审视历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维。第二，结合现实思考问题。教师可以引导学生结合现实思考，探讨近代中国不同社会力量在探索国家出路过程中所遇到的问题和挑战，以及如何从历史中汲取经验教训，为现实社会的发展提供借鉴。

范国增教授进行点评

此次备课会既有目标明确的任务部署，又有教师之间思想火花的碰撞，对于进一步提升每位教师的课堂教学质量有着重要的作用。相信在之后的教学工作中，教师将会充分利用此次备课会的成果，不断推动自身教学水平的提升，为学院高质量的发展做出贡献。（马克思主义学院通讯员：王麒、江振刚、张晓，摄影：王麒）