2019年11月28日下午14:30，我系“学术探索”论坛第一期——“把握‘金课’特征　打造教学风格——青年教师教学成长的淬炼”在实验楼402开讲。主讲人为学院督导办主任赵复查研究员，讲座由经贸系副主任马超平副教授主持，40余名中青年教师到场聆听讲座。

赵教授围绕“金课”的内涵与特征、形式与内容，从教师教学的基本规范、基本环节、教案编写、教材处理 、组织结构、最佳体验 、师生互动等方面阐述了大学教师如何组织教学。赵教授指出，“金课”应该在课堂教学形式上突出三点：一是课堂教学氛围，要体现师生课堂教学的激情；二是课堂教学规范，要体现师生课堂教学的规矩；三是课堂教学结构，要体现课堂教学互动的本质。课堂教学内容把住三关：一是教材处理关，要对教材进行再处理，达到人与教学资源内化的高度，做到不照本宣科；二是教学信息关，要彰显课堂教学的信息量，要突出前沿信息、有效信息；三是理论与实践的结合关，要强调专业的学术性，突出课程的实践性，解决问题的可行性。作为大学教师，在课堂教学中要围绕教学内容的关键问题、难点问题、学术问题、社会问题和人生价值问题，创设能引起学生共鸣、激发学生共振、搅动学生心灵的，引一发而动全身的问题去组织教学资源，创设教学问题，通过师生互动提高教学的效率，实现培养创新型应用型人才的目的；要从专业上提升自己的水平，从学术上强化自己的能力，从政治上严格要求自己，从人格影响上努力淬炼自己的大师品质。最后，赵教授将自己的研究成果“创生课堂”毫无保留地与大家分享，赢得了在场老师的阵阵掌声。

据悉，本次讲座为经济贸易系“中青年课堂教学能力提升”专题系列活动。旨在让广大中青年教师进一步明确教师的职责，践行“德学”、“五进”，推动课堂教学方法与教学手段改革,提升青年教育教学能力，提高教育教学质量，为迎接学士学位评审和本科教学工作合格评估打下坚实基础，为创建高水平应用型大学作出新贡献。