2024年9月19日下午2:00，通识教育学院数学课程教研室在花都校区教学楼举行教师教学创新大赛教研室初赛。此次参赛教师为全部满足近5年内对参赛课程讲授2轮及以上的27名数学专任教师，分为三组分别在花都校区教学楼213、313、510同时进行教学设计创新汇报。

本次比赛特别邀请校外专家广州大学数学与科学信息学院副院长钟育彬教授，广州大学数学与科学信息学院冯永平教授，广州华商学院教师教育学院乔希民教授，以及校内专家薛申芳、吕刚教授担任评委。每组参赛教师依次上台，每人拥有10分钟时间展示教学过程中的独特创新点。

比赛现场气氛热烈而紧张，27位参赛教师精神饱满、自信从容，他们依次登台，展示自己的创新教学成果。每位老师都独具匠心，从教学设计的独特视角切入，巧妙运用各种教学方法和手段。例如，在第一组中，张琼老师以说课的形式展开，从无人驾驶汽车转弯这一实例引入曲率，进而引入隐函数的相关内容；杨姜维老师结合布鲁姆认知模型提出课程目标，针对课程痛点提出问题并给出相应的创新解决途径。

在第二组中，米倩倩老师由线性方程组求解切入，引入行列式，并介绍了数学家在相关方面做出的努力；张溯章老师同样采用说课形式，以经济学中总产值和总利润的表格计算为例，讲解矩阵的乘法相关内容。在第三组中，高敏老师由计算湖泊的面积出发，结合视频、图片引入定积分并进行相应内容的讲解；付苗苗老师将图像变换与矩阵运算相结合，充分展示了学习与实践相结合。在比赛中，新青年教师的表现同样亮眼。初入教坛的他们，在创新教学方面有着自己的独到见解和方法。例如，顾樊铃老师采用说课的形式，以实际问题山地的爬升路径引出梯度的概念并进行讲解；李竞勇老师以我国数学家为切入，引入数列极限，并引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘。每位老师的精彩表现都极具感染力，使现场的其他老师都沉浸其中，充分感受到了教学创新的魅力与力量。

随后的点评环节，评委们从教学理念与目标、教学内容、课程思政、教学创新等方面对参赛教师的教学设计进行现场评审和指导。评委强调老师是课堂第一责任人，优质课的核心在于学生能听懂且有收获，同时对参赛老师的态度、逻辑连贯性及课堂把握程度给予充分肯定，并提出宝贵意见，期望思政元素融入课堂达到“润物细无声”的效果。经过现场实名打分，择优选出的教师将代表教研室参加学院教学创新大赛选拔赛。

此次教学创新大赛，既锤炼了教师基本功，又为教师提供了交流学习契机，为后续课程建设筑牢坚实基础。教师们一致认为，创新教学方法是必由之路。同时需大力推进课程思政建设，携手打造高质量课堂。

供稿：数学课程教研室

撰稿：宁晓霞

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