【本网讯】2024年7月7日晚上20点，工学院成功召开了实验班学业导师工作会议。会上，副院长胡垂立围绕如何构建一套高效、个性化的学业导师工作体系进行了深入探讨，并以此为基石，推动实验班学生的全面发展与卓越成长。

会议首先强调了学业导师需明确自身职责，通过深入了解学生的兴趣爱好、能力特长及职业规划需求，提供包括学业规划、学术指导及职业发展在内的全方位、个性化指导服务。这种精准定位旨在帮助每位学生发现自我，激发潜能，为未来的成功奠定坚实基础。

针对学业导师的工作要求，会议提出了高标准、严要求的原则。导师需保持专业精神，不断学习新知识、新技能，以适应教育教学的快速发展。同时，注重与学生的有效沟通，建立信任关系，确保指导工作的针对性和实效性。此外，会议还引入了多维度考核体系，以激励学生不断提升自我，为学生提供更高质量的服务。

针对实验班学生的成果考核，会议强调了严谨性和公正性的重要性。通过建立健全的考核机制和监督机制，确保学生成果的真实性和有效性。同时，明确了费用报销流程，加强财务管理，确保资源的合理利用和高效配置。

会议特别强调了校企合作在人才培养中的重要作用。通过与企业建立紧密联系，了解市场需求和行业趋势，调整教学内容和方式，确保学生所学知识与实际应用相接轨。同时，鼓励教师深入企业实践，提升教学水平和专业能力，为学生带来更加生动、实用的教学内容。

在微课程运营与学生培养策略方面，会议提出了创新设计、对接未来的理念。通过规划与企业需求紧密相关的微课程体系，明确课程与岗位之间的联系，帮助学生提前适应职场环境。同时，注重课程内容的更新和迭代，保持与技术前沿的同步发展，为学生提供最前沿的知识和技能。

会议上，胡院还强调了教育创新与包容性的重要性。鼓励教师开放思维，勇于创新，不断探索新的教学方法和模式。同时，重视不同背景学生的融合与发展，促进教育公平和多元化发展。

最后，会议指出实验班作为教育改革的前沿阵地，正迎来新的发展机遇和挑战。通过构建全方位导师体系、加强校企合作、创新微课程等举措，实验班将为学生提供更加优质的教育资源和成长平台。同时，实验班也将成为师生共同成长的摇篮，助力每一位师生实现自我价值和社会价值。

此次工作会议的召开，实验班作为学校教育改革的前沿阵地，将在全方位导师体系的引领下，开启新的篇章。通过师生的共同努力与不懈追求，实验班将成为培养未来领袖与杰出人才的摇篮，为社会输送更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。（工学院）

稿件来源：工学院

文字：范宝珠

图片：冯猛

审核：胡垂立