【本网讯】新的春天、新的征程、新的出发，时至开学前夕，组织行为学课程组的老师们已积极投入新学期的备课中。

虽未回校，但地理距离并不能阻挡老师们的热情，微信群、腾讯会议等互联网渠道，让课程组的交流畅顺无阻。老师们都畅谈着各自所带的专业，设想着要用的案例、要开展的课堂活动、要批改的作业等等，大家都摩拳擦掌跃跃欲试。

本学期，两个专业、7个班级开设组织行为学，上课学生近300人，课程组要克服专业不同、学生学习起点层次不同的困难，力求在16周时间内，让同学们能够获得组织行为学的知识、体验组织行为学的应用。在教学内容、教学进度、作业布置、课程思政、学习通软件的应用等等细节，课程组的老师进行了深入细致的交流，并达成了共识。这个共识并不是教条，正如教学大纲中确定的知识架构和评价比例一样，是为上课的老师提供一个框架和方向，而老师们在具体的教学实践中，还需要发挥自己的洞察力和创新精神，大胆开展课堂，积累更多不同类型的教学实践，丰富组织行为学的课程建设，并随着一轮一轮的教学实践开展和积累，持续发现可以完善的细节、持续改进。

窗外有风景，手里有课本，眼里有梦想，心中有未来。大学生读的不仅是书，而是希望与未来。希望师生同路，不惧岁月长，尚有荣光在。希望青年的肩，既能担起草长莺飞和盛夏蝉鸣的美好，也能担起民族复兴和国家富强的重任。